Actueel

  • 14 april 2026

    BPS-lezing Het Noordik: De kracht van vragen stellen

    Lees meer…

  • 13 april 2026

    Podcast Hoogbegaafdheid in het Jenaplanonderwijs

    Lees meer…

  • 30 maart 2026

    Nieuwe publicatie Kenniscentrum HB: executieve vaardigheden

    Lees meer…

  • 25 maart 2026

    Onderzoek SWV West-Friesland naar ervaringen hb-leerlingen

    Lees meer…

  • 19 maart 2026

    Column #20 Marko Otten: hoogbegaafdheid in het mbo

    Lees meer…


  • Alle nieuwsberichten

BPS-lezing Het Noordik: De kracht van vragen stellen

Het Noordik in Almelo is al jaren Begaafdheidsprofielschool. Een keer per jaar organiseert de school een lezing over hoogbegaafdheid. Op 9 juni 2026 is het onderwerp vragen stellen.

Over de lezing

Als een leerling goed zicht heeft op het ‘hoe’ en het ‘waarom’ van leren is de kans groot dat de leerling mogelijkheden ziet om in dat proces zelf de regie te nemen en dat werkt motiverend. Veel begaafde leerlingen denken snel en intuïtief en dan zijn zij zich vaak minder bewust van denkstappen en strategieën. Wat doe je dan als het even niet lukt? Hoe werkt leren eigenlijk? Wat heb je nodig om jezelf te motiveren en te sturen?

In deze lezing staan we stil bij de kracht van vragen stellen. We bekijken het lesgeven en het begeleiden vanuit een coachend perspectief. We gaan in op hoe je als (onderwijs)professional en ouder kunt ondersteunen bij het ontwikkelen van zelfregulerende vaardigheden en het verwerven van zelfinzicht, zaken die een grote rol spelen bij motivatie en welbevinden.

Over de spreker

Janneke Berendsen – Hulshof werkt als hoofddocent aan de Radboud Universiteit bij de Radboud International Training on High Ability (RITHA) en is als trainer verbonden aan het CBO Talent Development te Nijmegen. Ze zit zich in om wetenschappelijke inzichten te vertalen naar onderwijsbeleid, onderwijsaanpassingen en vormen van begeleiding voor leerlingen met kenmerken van begaafdheid.

Kijk hier voor meer informatie en aanmelden…

© Begaafdheidsprofielscholen 2011 | Privacy Statement